“絕無此事！”大臣義正嚴辭：“我等一心為了大昭國着想，忠心耿耿，可昭日月。”

　　坐在上首的福元帝聞言輕扯了一下嘴角。

　　以前沒當皇帝的時候，總覺得當了皇帝可以随心所欲，直到他自己當皇帝以後，才知道并不是這麼回事。

　　皇帝其實就不是個輕松活，表面上看，富有四海，天下皆在掌握，實際上，，一言一行，一舉一動，所受到的制約都非常大。

　　不僅如此，即使在朝政上，很多時候還要受到大臣制約。

　　每個人都是一個獨立性的利益體，所以，一旦覺得自己的利益受到侵害，就會強烈反對。

　　就好比現在。

　　明明推行教育這種事，但凡有點見識的人，都知道從長遠來看，無論是對百姓還是對國家，都利大于弊。

　　是社會的一大進步，會讓大昭國進入高速發展時期。

　　在場的文武百官，不可能連這點見識都沒有。

　　但是，他們就是要強烈反對。

　　為什麼?

　　因為他們知道，一旦全民基礎教育真的開始推行，并且取得成效的時候，就是大肆沖擊他們這些固有的特權階級利益的時候。

　　到時候，他們的資源會被劃分，他們的地位會被取代。

　　他們将會失去高高在上的優越感。

　　以往，那些因為資源缺失，而隻能匍匐在他們腳下，任由他們剝削和壓迫的民衆，會逐漸成為和他們平等的存在。

　　這些，都是他們所不能忍受的，所以，他們才會竭力反對。

　　表面上看，是反對一項從未有過的新政舉措，實際上，卻是士族和皇權，在百姓利益上的對抗。

　　雙方站在對立的立場，各位所謀求的東西不一樣。

　　這，就是矛盾的産生。

　　隻是，陸皇後有一句話說得不錯，他們辛辛苦苦打下京城，如果，在某些事情上還不能随心所欲，那麼這個京城，就白打了。

　　這片大好江山，如今姓姜！

　　身為大昭國的主人，福元帝從來都是強勢的。

　　他認定的事情，就算是所有大臣都反對，也阻止不了他下決定。

　　之所以讓他們在朝堂上進行一番辯論，不過是給這些大臣們一個機會，表達和發洩一下心裡的情緒，并不影響這項新政的最終實施。

　　而試點之說，也是在這之前，就先提出來的。

　　因為雖然有前世的教育體制做為參考，但是兩個時代的社會進程不同，國情不同，社情不同，社會性質也完全不相同，所以薛雙雙也不能保證，照搬前世的教育體制，就一定會取得好效果。

　　所以經過多方推敲，最終決定以試點的形勢開始實施。

　　之所以一開始會說成全國一起推廣，也無非是跟之前的爵位取消世襲罔替的操作差不多。

　　漫天要價，就地還錢，隻有這樣，對方才會覺得你作出讓步，心理上更容易接受一些。