福元帝和陸皇後兩人一至覺得，這個計劃可行，于是今天下了特旨，讓她上朝。

　　太子妃上朝議政，也算是開了先河。

　　隻不過福元帝這人，一直以來都獨行特立，什麼不符合大家設想的事情在他看來都稀松平常，久而久之，大家也都習慣了。

　　誰讓人家是皇帝。

　　皇帝，總是有一些别人沒有的特權，不然怎麼會大家都想當皇帝？

　　不過到目前為止，福元帝的決策還沒有出過錯，所以大家哪怕心裡不贊同，卻也沒有足夠的理由反對福元帝的決定。

　　此時，薛雙雙站在朝堂上，面對滿朝文武，隻把這當做前世一場公開演講，絲毫不怯場。

　　薛雙雙說道：“各位大人的顧慮确實有一定的道理，隻是我依然認為，推進全民教育切實可行。”

　　“各位大人當中，有不少是通過自身的努力，從科舉一路考上來的。”

　　“也有很多大人，出身高門大族，有着常人無法企及的資源，從而仕途順遂。”

　　“但不管是哪種情況，都不能否認，要走到各位大人這個位置，需要無數資源堆疊下去。”

　　“如果按照這個成本來計算，那麼，各位大人剛才的擔心都十分有道理。”

　　“可是各位大人卻忘了一點，我所推行的全民基礎教育，并不是由國家出錢，讓所有孩子一起考科舉。”

　　“而是由國家辦理學堂，讓七到十歲的孩子，完成基礎教育。”

　　“什麼是基礎教育呢？”

　　“很簡單，就是讓這些進學的孩子，能寫會算。”

　　“能夠認識基本的常用文字，可以進行簡單的閱讀，在日常生活當中，看得懂契書，會寫自己及家人的名字，懂最基本的算術，知道曆史上一些著名的英雄事迹。”

　　“這個時間期限，最多是兩年。”

　　“我算過這筆開支，雖然會對國庫造成一定的壓力，卻并不是大到國庫無法負擔。”

　　“基礎教育的開支，主要有如下幾個方面。”

　　“首先是學堂的設立。”

　　“這個，我想過了，大昭新立，百廢待新，學堂的建設不必急着一口氣建成，可着各州府縣因地制宜，因材制宜，從本轄區範圍内，先劃撥出一些閑置的屋舍，暫時充當學堂。”

　　“學堂的第二個支出，便是師資人員的配備，夫子必不可少。”

　　“這個，其實也容易解決。”

　　“既是給孩童開蒙，不必講解太多高深的知識，縣學當中那些常年落第的學子，僚倒落魄，可以就近安排，本村的安排在本村，本鎮的安排在本鎮。”

　　“由縣衙按月給他們發放固定薪酬。”

　　有大臣忍不住說道：“太子妃這個想法是好的，隻是應該不了解這些落第學子的心理。”

　　“他們要是願意放下身段，給孩童啟蒙，就不會窮困潦倒。”

　　薛雙雙道：“不，正因為我十分了解他們的心理，所以才會制定出這個方案。”