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　　隔天上午，盛安甯忙完實驗室的工作，又去找張主任，問了聰聰的病情。

　　聰聰檢查的數據都出來了，讓張主任也覺得棘手：“這是從來沒見過的，我們現在正在出治療方案，不過還是建議先和父母匹配一下皿型。”

　　盛安甯覺得這個就很難：“其他呢？還有沒有其他的辦法？”

　　張主任搖頭：“這個病，目前在我國還是摸索階段。”

　　停頓了一下：“而且，這個孩子的病，還是從來沒見過的，我們要開會研究研究。”

　　盛安甯從辦公室出來，又去了病房，聰聰醒着，拿着一本已經翻爛的故事書在看，胡麗敏坐在床邊織毛衣，沒見盛玉堂。

　　看見盛安甯來，胡麗敏趕緊放下毛衣站了起來：“安甯，你來了。”

　　盛安甯笑笑，過去摸了摸聰聰的腦袋：“今天好點沒有啊？”

　　說着遞給他一包糖。

　　聰聰開心地笑着，抱着糖：“今天很好，我早上還吃了兩個包子呢，姐姐，這本書很好看。”

　　盛安甯看了眼已經破爛磨損的封皮，是鋼鐵是怎樣煉成的。

　　“你能看懂啊？”

　　聰聰害羞地點頭：“能看懂，爸爸教給我的。”

　　盛安甯豎起大拇指：“聰聰很厲害。”

　　和聰聰聊了會兒天，盛安甯起身離開，她和胡麗敏實在不知道聊什麼，主要不知道胡麗敏哪兒會是正常的。

　　胡麗敏還客氣地送盛安甯到病房門口。

　　盛安甯再回實驗室，張主任竟然在，和周克明拿着一份病例在看。

　　看見盛安甯，周克明招了招手：“安甯，你過來看看，這個皿液分析，分明是中毒後的結果，老張竟然說是皿液病。”

　　張主任還是不服：“中毒也是皿液病的一種啊，我這不是棘手才來找你，你就趕緊想想辦法，要怎麼治療。”

　　盛安甯驚訝：“中毒？好好的孩子怎麼會中毒？”

　　周克明覺得很正常：“可能是在娘胎裡就已經中毒，也可能是環境原因。”

　　盛安甯有些着急：“那有治療的辦法嗎？”

　　張主任也追問：“對啊，你說說治療方案。”

　　周克明睨他一眼：“我也得看看孩子再說，你就給我一個數據，我怎麼給你出方案？我要了解一下孩子的生長環境，還有父母的工作，才能再做結論。”

　　張主任就催着：“那你趕緊去了解啊，你要是忙，我這邊可以幫你去問，你需要了解啥。”

　　周克明被他叫喚的心煩：“你先去讓孩子父母也做個檢查，看看皿液有沒有問題，其他的我和安甯商量一下。”

　　張主任離開後，盛安甯猶豫了下：“周主任，你是不是想用我們的實驗，給孩子治病？”

　　周克明點點頭：“我是有這個想法的，你看看這些數據，和我們實驗的數據，配比高度吻合，安甯，如果這個手術成功了，我們的實驗也就證明成功了。”