“評委老師、對方辯友以及主持人，你們好。這裡正方二辯開始發言。”

　　“聽方才反方一辯的立論，簡直讓我摸不清頭腦。我不懂為什麼你們要将人的不當利用，去怪罪到工具上呢？”

　　“錘子會砸傷手指，你們就不用了嗎？每年不知道有多少人死于火災，你們便不點火做飯？不生火取暖？這樣的邏輯錯誤，我認為是不應該出現在辯論賽上的。”

　　“所以我方堅持認為，互聯網的發展是利大于弊的。謝謝。”

　　何妍雖隻說了幾句話，卻将反方一辯剛才的立論幾乎推翻，剛才的小男生此時更是低下頭，不敢擡起。

　　“下面請反方二辯對正方二、三辯進行攻辯，時間是兩分鐘。”

　　“正方二辯剛才的言語還真是犀利，但我認為，你這是在混淆視聽。首先，你舉出的兩個例子，都是典型的功勞大于苦勞的，可互聯網有什麼功勞呢？”

　　“你說它快捷方便，可以用來查資料，但它用來傳播不良信息也非常的快捷方便；你說用它來學習課外知識，那如果在學習過程中出現了疑惑，豈不是沒人去講解？這樣一來，如果自己理解錯了，不是還不如不學？”

　　“所以我認為，如果這個東西對人有益，那它的壞處一定不會和好處持平。”

　　“如果錘子次次都會砸到手，如果點火次次都會釀成火災，還會有人用嗎？哪怕十次會出現三次，我想都沒人願意去以身試險吧。”

　　“所以，我們依舊保持互聯網的發展弊大于利的觀點，謝謝。”

　　“下面請正方三辯對反方二、三辯進行攻辯，時間兩分鐘。”

　　蘇柒起身，這一場辯論賽，她甚至覺得還沒有在京都大學，和何妍的比賽有趣。

　　她懶洋洋的開口，隻覺得對方那些邏輯，根本不值得推敲。

　　“我是正方三辯，我覺得對方有一個很明顯的邏輯漏洞。首先，你們是怎麼了解到互聯網的呢？難道是從古籍上嗎？不，你們對它的了解也來源于它，但既然你們覺得不好，又為什麼要使用它呢？”

　　“第二，隻要合理的去運用，互聯網能帶來的好處是無窮盡的，我們隻不過是用來查找資料，對于不了解的問題，網上也會有相應的解釋。既然會查母豬的産後護理，好奇母豬為什麼會下崽兒的時候，怎麼就不能再動動手指呢？”

　　“第三，也是最重要的一點，如果真如你所言，是弊大于利，當初為什麼還要發明呢？”

　　“謝謝大家，以上是我的觀點。”

　　此時，不但是辯論賽的大廳熱鬧，監獄裡也非常熱鬧。

　　“媽！我還不想死！你快想想辦法救我出去啊！隻要我能出去，我一定不會在跟蘇柒作對了，我就當做從來都不認識她，好不好？”

　　米雅正在監獄裡，隔着玻璃和母親做最後的道别，她已經完全崩潰了。

　　此時的米麗敏也是老淚縱橫，看着面前拍着桌子怒吼的女兒，她的心都要碎了。